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學校大慶典完畢後,領頭帶著團隊們規劃特色課程

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(照片取自網路)

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這是17歲時的我

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漫步在校園裡,迎面吹來的風是那麼的柔,灑在身上的陽光是那麼的軟,孩子純真的笑靨是那麼的無邪,師長自信的話語是那麼的堅毅。師生習於如此穩固安逸的學校生活,一座在時空中彷彿停格的幸福城堡,常常忘了外界的時空不斷在變化著。

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走訪學校所在「北門」,觀察地勢平坦、景色宜人,更擁有不少的歷史人文資產。曾為全縣自然科學教育的重點學校與校內「青少年科學勵進會」的支持,引進教與學的資源,參與科學競賽得獎無數,豐富學習內涵與擴展視野。學區位於舊市區且緊鄰夜市,家庭環境差異化極大,亟需閱讀深耕與藝文陶冶,以提升人文美學素養。校園綠蔭婆娑,植物種類多且建置蝴蝶與生態池,具備環境教育的先備條件。是以「史地」、「科技」、「藝文」、「生態」為入遊學「大觀園」之「四道門」。

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內心矛盾感不時冒出:學校好好的,做什麼特色,弄什麼課程?

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三年前初任龍壽國小

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繼週二直笛隊得到全市音樂賽優勝後,今天游泳與扯鈴兩支隊伍,分別在體育會游泳賽及全國民俗體育錦標賽中拿回兩項金牌(國小女生自由式25公尺、國小扯鈴組個人)。這是師生平日辛勤投入的成果展現,藉著參賽的舞台,嶄露頭角,更證明了「含淚播種者必歡欣收割」的真理。

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北門國小特色課程,初步定位為:造飛機

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喜歡這樣的感覺,談笑風生間共同成就任務,分工又合作。

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