日期：100.10.29
經過第一週的適應期，開始期待儲訓的時間到來，特別提早半個小時到達會場，沒想到同學們也大多早到，個個精神抖擻，相互噓寒問安。第一堂就是校園規劃大師湯志民教授的課，久仰大名，滿心期待能多吸收他數十年的豐富學養呢！
學校建築與校園規劃
師傅校長和春引著湯教授到場，開頭就是：「各位，湯老師是在座各位的貴人！」嗯，頗有同感，林校長所謂的「貴人」指的是這次候用校長的甄選，第一題就是「空間領導」運用在學校經營的論述。當時拿到題目時，雖然對「空間領導」這個專有名詞並無深入涉略，但約知這是有關學校環境的概念，因此答題時扣緊軸心大膽去寫，呈現了完整的一整版內容，而最後能通過考驗，表示所答沒有離題或偏差。所以真的要感謝湯老師的「提拔」，若不是得他賞識，今天我不可能有機會坐在這裡。
湯老師今日談的是「優質校園營造」，開宗明義就點出何謂優質校園，亦即：一所學校的課程設計、教學方法、行政管理、資源統整、校園營造和學校文化等所建構的敎育環境，能符應或超越使用者的教育、生活和學習需求之謂。優質校園在各先進國家的教育界推行有年，例如美國的藍帶學校、磁性學校；英國的專家學校、燈塔學校。我們國內首先是台北市推動校園營造，而本縣近年來大力倡導的「學校特色」認證，也是優質校園的一種形式。
要達成「優質校園營造」需從以下幾大方向著手：安全健康、人文藝術、學習資源、自然科技，朝向「生命、生活、生態」三足鼎力的標竿邁進。至於實踐的內含有幾大面向：
安全校園 健康校園 人文校園 藝術校園
自然校園 科技校園 學習校園 生活校園
正所謂「讀萬卷書不如行萬里路」，湯老師親身走訪國內外各級學校，蒐集上百種設計達成各種面向的校園環境或設施，以精彩生動的圖片來解說，讓學員們留下深刻的印象，也深深期許未來主持校務時，必需朝向優質校園營造的目標而努力。因為，優質校園營造是教育文化的建構歷程，只有細膩的用心，才能淬鍊具有靈性與生命力的校園環境！感謝湯老師妙語如珠毫不藏私的分享，我會深記他的勉勵與叮嚀。
終身學習科與教育設施科業務報告
初見終身科的辛采芳科長，大家都忍不住讚嘆：好年輕喔！年輕代表熱情有活力，果然在接下來的報告中見真章。終身學習科主要辦理終身教育、補習教育、外籍配偶學習、藝文教育、交通安全、社區大學、新移民學習中心、樂齡學習（退休長者的學習）等。
近年來教育局倡導學校師生「一人一樂器、一校一社團」，目標在建立學生多元發展，倡導正當休閒活動。
而交通安全、校園志工也屬於本科的服務項目。
賴銀奎科長所帶來的設施科相關簡報，除了介紹業務內容外，還提出本年度施政重點，包含有：持續推動小班計畫、增加老舊及偏遠學校競爭力、例行性持續改善相關計畫與執行中央補助特別預算案等。最重要的是他對於總務工作者的期許：依法行事，保持敏感度，有多少錢做多少事，要珍惜所有能改善的機會。是的，資源有限，每一分錢都要花在刀口上，只要依法行事就不怕多所作為！
洪正雄＆陳玲珍兩位校長分享學校行政領導實務
洪校長，一位自謙為教育老兵的長者，從事教育工作四十五年，期間擔任校長就有二十二年。他說生平最感快樂的，是經營校務的歷程在每所學校皆留下不可磨滅的足跡與貢獻：老校蛻變（基隆市德和國小、富岡國中、南崁國中）新校亮麗（南崁高中、大有國中）而能「校校是名校」，細屬這些珍貴的歷程，皆為辛勤耕耘的點滴，實屬珍貴啊！
洪校長在分享中特別提醒我們：校長雖然是學校中擁有有限權力而要擔負無限責任的人，但卻也是少數在工作中能享有自我成就喜悅的人。因此，樂在工作，奮勉向前，達成自我實現，才能成為社會大眾所共同尊重的好校長。
回首來時路，盡是桃李春風～這是多麼美好的人生回憶啊！我在心中默默期許，自己也要默默耕耘，朝向這樣的標竿努力向前行。
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