愛說故事的牧羊人

 
龍壽國小自102學年度全面推動「MSSR」，晨間都是師生的美好共讀時光
開學的第一天，師生們自然的融入閱讀情境裡沈浸在書香世界。迎接新學年的開始，最好的方式就是 -- 晨讀！龍壽國小的孩子們不用再三提醒，儘管兩個月的暑假，一早來到學校仍習慣性的拿起書本，安靜的在座位上享受書香世界。這樣的畫面，令人感動又欣慰。
   

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我的姑丈，郭樹立先生，辭世於2014年6月，享壽87
仲夏的週末午後，我推辭了兩場親友及老同學的聚會，帶著全家大小準時在北殯懷恩廳恭敬的端坐著，為的是最後一睹老人家姑丈的容顏，送別他仙逝能一路好走，也安慰在世的遺孀-我的姑媽，並一同與眾親友敘舊話當年。
在前往殯儀館的路上告訴家人，今日全員出動，為的是莊重的送行，越是有情有義於我們有恩的人，越要誠摯的施予感恩感謝。在眾親友中，辭世的姑丈可說是晚景不堪，不但散盡銀兩，還有一些晚輩的紛擾令他們傷心感嘆。但人情不會淡薄，過去他照顧過的後生晚輩幾乎排除萬難團聚在會場表達哀思。彼此的話語雖不多，但默默的在場中回憶與追思，各自流下不捨的淚水，然後心靈交融，讓時光彷彿迴盪在那數十年共有的美好故事裡。

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  自信、熱誠、負責的姊姊Carol
這是咱們家的姊姊-小雅。

前一天才剛踏出國中校門，第二天就參加小叡弟弟的畢業典禮，客串攝影師。自信、認真、誠懇的她，讓當爸爸的我，走到哪都因而受到誇讚。感恩茹雅的表現，謝謝妳的"報恩"!

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畢業自莊敬國小的Reger,離校時與家長會長的合影
常在FB上Po出有關他姊姊的一些故事，卻鮮少提起到這個小寶貝，真的是老爸我的大小眼。或許，弟弟的功課比不上姊姊好，其他表現也不亮眼，就是一個平凡的孩子。然而，善良、負責、聽話的個性，讓他像海綿般不斷吸取成長的養分。莊敬的秋萍老師說，小叡只是大雞慢啼，很中肯，我也深深以為。阿公阿嬤擔心他的課業說他貪玩不夠盡心，我安慰說男孩本是這樣，只要本性敦厚來日終會爆發潛力的。昨日，剛踏出國小階段的校門，全家大小全出動參加他的畢業典禮，因為我們特別愛他。而對他的期待不給多，就是：為善端正、積極負責、扮演好人生階段的每個角色。其他嘛，自然發展。

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畢業生離校前夕，來個兩校的畢業班校際交流-樂善&龍壽的相見歡活動
樂善國小以學校特色：書法，為主題，來個現場揮毫
內容是：「龍就快樂 "都很快樂"
                  壽于會善 "所以會瘦"」

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15年前那個在地上匍匐前進的可愛女娃，如今已是高中新鮮人呢
第一屆12年國教之教育會考成績出爐了
上天還是愛護著咱家姊姊，沒給她來個挫折考驗
雖然抒了一大口氣，卻開始擔心著她未來的高中生活
為父的我與子女之間，維繫的是一條無形的風箏線
看著風箏越飛越高，仍是久久無形的牽掛

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「雙龍獻樂、琴鼓齊鳴」龍壽國小與迴龍國中小兩校聯合音樂會本校揚琴隊演出情形
 
2014年五月30晚，在龜山鄉演藝廳，龍壽國小與友校迴龍國中小的樂團，聯合發表音樂學習成果展。
龍壽國小是以特色-揚琴樂來演出，結合迴龍的管樂(國中)、非洲鼓(國小)，來個中西合璧。本場音樂會的solgan就是-双龍獻樂 琴鼓齊嗚。
長久以來，我們與迴龍國中小之間有著一種微妙的關係，雖是鄰校，卻免不了競爭搶生。然而，教育該是可以"尊重差異 多元融合"的，我們正努力以藍海策略，找出兩校"双龍合璧"的量點，創造無限可能的未來。

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擔任午餐訪視委員走訪縣內各校
 
2014年五月份是我這年來最忙碌的時節，家事、公務集於一身，特別是受長官交辦擔任學校午餐訪視委員，一個月內要密集走訪32間中小學，風塵僕僕南來北往，雖然辛苦，但是收穫甚多。想像那數十所學校的精華都在我眼觀耳聽手觸之中被吸納，就倍覺興

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龍壽國小70週年紀念LOGO出爐，槍聲響起，籌備工作開跑
 
  學校的成長就像凡人一樣，多了一歲就長了智慧，在步入68歲生日的此時，我們開始籌備兩年後的「70」大壽系列活動，首先揭開的是凝聚師生與家長共識的校慶七十的主題LOGO與SLOGAN，那就是：
        亮綠龍壽    樂揚七十

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三立電視台於2013拍攝的劇集--2個爸爸，劇照之一
 
＜兩個媽媽，2014愛您一世的母親節＞ 　　文／明 翰

去年收看了一部由三立拍播的連續劇<兩個爸爸>，童星樂樂所主演的小女孩溫蒂由兩個都不是親生的男人合力扶養長大，之後真正的媽媽找回來，這個原本單純和樂的小家庭頓時陷入了矛盾糾結的情節裡。前兩天到三峽的國家教育研究院受訓，剛好得知此劇的場景是在附近的龍埔國小拍攝，就近也去走訪該校園，順便回味去年收看的劇情。

而母親節的今晚，卻不由的讓我思念起「兩個媽媽」，孕我的母親在兩週前仙逝還未出殯，育我的媽媽今日讓家人簡單的歡慶度過這有意義的日子；孕我育我，一個都不能少，兩個都很重要，若不是當年兩個媽媽做成這樣的協議，就不可能成就今日的我。今夜，感恩的心再度唱起，感謝有您們，花開花落，我一樣會珍惜...
孕我的母親目不識丁，何況家裡食指浩繁，哪裡有想法或有能力供孩子升學呢？三年前相認後才知，連年紀比我小的胞弟都只國中畢，眾兄弟皆從事勞動行業；而育我的媽媽有國小的學識，重視後生的教育，自我小時不斷惕勵我努力求學，儘管中學之後因叛逆反骨而成績每況愈下，卻有幸在國小時期名列前茅的基礎下於高中畢業兩年後轉念苦讀終於考取師範院校。這就是機緣，育我的媽媽苦心栽培，孕我的母親給了顆聰穎的頭腦，內外兼備，打造了今日我的身份。
相認後與原生家庭成員偶有互動，對於大戶人家的人情世故開始有了近距離貼近參與，而我以「質性人」的敏銳心智靜觀深研，驚覺四個月大到43歲漫長的脫離完全無關連，自己的個性卻仍是與血親們這麼相似。若以自身境遇來做個行動研究，或許可歸納結論：個性的形成，先天（血緣）與後天（環境）的影響力各約佔50%。想到此不禁打個寒顫，原來青少年期那段叛逆不堪的年代，與長期猛爆性脾氣的因子，會是我永遠擺脫不了的包袱？
如果就此卻從此懷憂喪志死抱宿命論，那就不是我了。孩童時期成長的家庭貧困卑微昏天暗地，常往來的親戚生活卻是如暴發戶般光鮮亮麗，當時在我心中就種下「總有一日我會出人頭地勝過你們」的決心種子。日後這些當時看不起我們家的親戚服氣了，雖自此用另一種睥睨的神色相待，但我卻開始感謝，因為有你們，才刺激了我奮勉精進的動力。如今的我更了解自己，個性不好，就該更有決心修練，雖不易，但只要日日有進、年年換「心」，也就不枉這段經歷。
擔任學校牧羊人的角色確實不易，很難容許不慎踏錯步伐，對於人、事、物皆須如屢薄冰的謹慎態度相應。我曾說「責任與重擔皆是人生最好的修練」，每每經歷一場挑戰若能迎刃而解，事後我都寫成回憶錄以為日後回顧省思。而若要較量哪一種層次的問題最困難，我認為是「人」，特別是教職員的狀況最多。我同期的校長林茵恰好在昨日撰文中有寫下這麼一段相當令人玩味的話：
"我們的社會充斥著許多似是而非的言論，許多人苛薄寡恩、私心剛愎，錯謬的言論一再上演還有人跟隨，學校是社會的縮影，自然每一樁社會面向，在學校是很難避開的，我只能一再的往好處著眼，鼓舞善良的老師，盡量用正向的能量去感染不好的人..."
天知道每當面對那不當論調與激烈衝突的當下，我多麼想拍桌直指對方破口大罵。可是就這麼神奇，我總是忍了下來，努力平靜心情與讓自己的表情好看些（長的就是這副壞人臉，之前女孩的家人就因此力勸她跟我分手），然後聽他說完，擠出一些勉強的笑容和緩的回應，把僵化的氣氛降下來。就算是表面上暫時居下風，我也要自己不能失風度，緊繃氣氛下我常常啞口不知應對，好吧，就讓你先贏，但我相信，你的價值觀與道德感會在日後讓你後悔，遺憾於當時對這樣溫和謙恭的好領導者失分寸。
我成功過，同仁為了請假爭執不斷的「新仇舊恨」，在我接任一個學期後得到圓滿冰釋；家長為了幼兒園老三搭乘交通車的「怨聲載道」，在第二年開學前得到諒解與支持。兩次的事件都是難得的成功經驗，次數不多但發生在這樣的迷你小學裡已是相當比例。「頭過身就過」，處理的好，組織氣氛更上層樓。
都順利？也未必。導師通報孩童受不當體罰，當下慎重約談家長，為了保護學童也希望堅定的宣示能讓脾氣暴躁的父親有所戒慎，我嚴厲的告知家長義務與兒少保護法令。沒想到孩子的爸「見笑轉生氣」翻臉破口大罵，之後接連的勸告也無用，一段時間後在村子裡辦桌聚餐的場合裡，三杯黃湯下肚的他，竟然對著我一連串國罵...
難堪的我沒有反擊，因為村民都看在眼裡，他的好友們在旁拉著並責備他不是，眾人都議論紛紛，此時我相信人人心中的那把尺會做合宜的評量。村子裡文化堡壘的領導者若不是為了保護孩子，為何要干涉家務嚴格要求作父親的？我的信念相當堅強，於是緩緩的脫離人群走向幽暗的山林間冷靜，此時我想到，自己或許沒錯，但當時處理的方式一定有瑕疵，或許是沒顧慮到爸爸的顏面，或許是講的話沒有從對方的立場切入...我還是有錯，沒關係，我會深切自省，下次遇到同性質事件，一定要處理的更完善。
「慈悲沒有敵人，智慧不生煩惱」，我常以證嚴法師的這段靜思語，來惕勵自己，面對「人」的問題時，多以慈悲的心，多用智慧的腦，耐心和緩的來解決。就在最近，校園裡又萌生一件新的事端，還是人的問題，我帶著團隊勇敢面對，仍守住「慈悲」的底線，但願上天憐憫我們，再給一次成功的機會。
因為不同於一般人的身世與複雜的親屬關係，使得我有更多元的閱歷可以作為待人處事的背景知識。我是「兩個媽媽」的主角，一個在天上的母親憐憫我的境遇，會庇佑我圓融應對事事順心；一個在人間的媽媽愛護我的努力，會支持我無私付出時時開心。我有雙倍的福氣，聰穎的腦力、慈善的心思，來彌補我矮小的身材與不起眼的長相。
「兩個媽媽」的牧羊人，我，不會就此一帆風順，每日一開眼就有不斷的挑戰與功課。但是我要有信心去迎接，因為「兩個媽媽」對我都有無限的期許，我也不能枉費孕我育我的苦心，而回報在這幽靜美好山谷的校園裡。

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