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為了課程領導，我在全校師生集合的場域裡，向全體師生簡介學校所在地：塔寮坑（龍壽村舊名）的所有人文景點與生態資產，另外也會一併說明龜山鄉六所學校：自強、楓樹、大坑、福源、大埔、龍壽所共同製作的「樂活步道地圖」內容。
這一年多來，我利用公餘走訪了整個學區（其實就只是一個村子）的每個角落，訪問無數的社區居民與耆老，蒐集文獻及報導，並且查閱前任校長林聰明先生、陳天益會長所留下來的寶貴資料與圖文介紹，終於對這個丘陵谷地有了全面的認識。而這些基礎，將會支持著我帶領師生與社區百姓一起深入認識屬於自⋯⋯己的鄉土，然後激起他們愛護這裡每一吋土地的熱情。
這一年多來，我利用公餘走訪了整個學區（其實就只是一個村子）的每個角落，訪問無數的社區居民與耆老，蒐集文獻及報導，並且查閱前任校長林聰明先生、陳天益會長所留下來的寶貴資料與圖文介紹，終於對這個丘陵谷地有了全面的認識。而這些基礎，將會支持著我帶領師生與社區百姓一起深入認識屬於自⋯⋯己的鄉土，然後激起他們愛護這裡每一吋土地的熱情。
我不知道會在這裡服務多久，三年五冬，誰知？但期許自己，在此每一分鐘的時光中，踏實的去做，做一些基礎工作，而不只是放煙火式的表面功夫吧。牧羊人將領著羊群去認識鄉土，踏查生態，喚醒純真學童環境保護的覺知，啟動樸實村民愛護家園的行動，這就是我的發心，微小而確信，因為，相信有願就有力。
明天的分享只不過是點燃火種，未來，幽谷裡的小學會開始發展生態特色課程，以「全球觀點、在地行動」的初衷，結合全能教學「開口、提筆、巧手、跑跳、韻律」的能力本位學習，粹練每個孩子成為堅實的塔寮坑守護者。
我沒有齊柏林的勇氣與能力，拍出振懾人心的「看見台灣」紀錄片。但我有一個機會，做出深入童心的「我愛龍壽」真情。
寫下近來的心情，周告好友，也暗暗許諾。
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